立而划上历史句号了，今天居然还有人想翻案，要回到一百多年前，真不知阁下与中华民族何仇何冤啊！ 所谓“中学为体，西学为用”是晚清张之洞一伙人的主张，以此阻挡中国改良的步法。其中体指的是国家的基本政治、经济、法律和社会制度，而用指的是科学技术。应该说，在清朝被洋人坚船利炮打开国门而中华有识之士苦寻救亡图存之道的初期，这种“主以中学，辅以西学”的思想还是为洋务运动的开展直到一点积极贡献的，毕竟它主张应该允许一点西学进来。但到了晚清，随洋务运动走向失败，国人发现这哪里只是进口一点科学技术就能解决的问题啊。于是才有戊戌变法，主张从根本制度上效法西方，变法图强。而张之洞之流提出中体西用说，意在反对阻挠。他所谓的中学为体，可远不只是文化意义上的，而是指“纲常名教”这个基本制度。 这就是著名的中西体用之争的历史背景。表面上讲，旧学赢了，变法被镇压。但代价就是大清灭亡，为旧学殉了葬。 及至民国建立，中国已完全是体用皆为西学了，到中华人民共和国建立，则彻底扫清“纲常名教”余孽。 今天的中国，政治体制是共和制，这是西方引进的，中学的封建君主制早结束。 今天的中国，经济体制是开放的商品经济，这是西方引进的，中学的小农自然经济早结束。 今天的中国，法制体系主要借鉴自现代大陆法系，这是西方引进的，中学的中华法系早结束。 今天的中国，教育体系也完全是引进西方的，从小学到大学，课目设置皆如此，读的是西方的数理化物，中学的四书五经早废除。 今天的中国，卫生体系是几乎是西方的，保障人民基本健康需要的是西医院，只有少量西医式改造过的中医院起一点辅助作用。 所以今天的中国，完全是经过西学改造的新中国，传统意义的中学，别说体，就连用都算不上。其实所谓中学为体西学为用，本身就是人为割裂体与用的荒唐想法。连严复当时都敏锐地指出，体用本来就不可能分割。 可怜，今天的一些国人，连严复的那点见识都没有，还在做着一百多年前就被历史所证错并且抛弃了的“中学为体，西学为用”的春秋大梦！