中时社论：面对系统失灵、民主失灵、台湾失灵系列 2》终止文化自杀 为台湾留根
教育部拟将高中国文文言文比率由45%～55%降至30%，各方譁然，许多文史学者期期以为不可，中央研究院7位院士、多位大学教授正进行反对连署，已在Line上疯传。这是民进党的教育部拟大减中学课本中国史内容，并将中国史移到东亚歷史脉络讨论后，再一次意图稀释中华文化与中国史的行径，蔡政府必须明确回答，这是在「维持现状」包装下的文化台独实践吗？
以这次文言文调降比例为例，不只是把文言文从原来的20篇，大砍剩10篇，即便在这10篇文言文中，教育部透过毫无专业可言的「网路投票」推荐10篇文言文，其中只有4篇是传统经典，其他皆所谓迎合「台湾主体意识」的作品，其中有一篇涉有歧视原住民的争议，更还莫名其妙地放进一篇日本人所作的冷僻作品。教育部为了在意识形态上去中国，不惜自毁下一代语言根本，已到了荒腔走板的地步。
当全世界都在努力学中文，当川普的孙女在习近平面前大秀唐诗的时候，我们却自弃老祖宗留给我们的语言宝產、文化礼物。民进党政府当知，文言文是学习中文智慧的根本，为意识形态去稀释文言文教育，是极不负责，也极为不智的事。
根朽枝枯，一旦打坏下一代的语文根基，国文不佳，将连带地降低青年学子对其他学科的学习能力以及因应国际世局的竞争力，接下来好几个世代都要付出沉沦的代价。
蔡英文总统对此，岂能默不作声？又或者这正是蔡总统所放任默许的？鉴于两岸对立气氛升高，在法理台独的面向上，蔡英文和民进党显然是不敢「有所作为」，但为了满足或化解来自绿营对于台湾独立的期待情绪，只好在文化面上，有如绝命狂飙、失速列车般推动文化台独。
这是非常危险而不智的作法，除了在下一代的语文能力上自断经脉，在台湾本来可以拥有的中华文化优势上自弃武功，也同时扩大两岸中国人的情感裂痕，陆方势必会对此做出反应，一步一步增加压力，让台湾本已不利的困局雪上加霜。
对此，我们必须对蔡英文总统提出警语。首先，台湾追求文化的主体性与多元性可以正面看待，台湾本来就是多元文化的社会，是中华文化、西方文化、原住民文化、日本殖民文化以及近来增加的新移民文化的融合体。但究其脉络，论其源头，这样的多元文化仍是以中华文化为主体性开展的，用比较完整但有点绕口的方式说就是：「台湾文化的主体性，是以中华文化为核心的主体性」，这是看待台湾文化多元性的重要尺标。亦即，台湾文化当然可以多元，也应该多元，所谓本土元素当然可以调整比重，但必须以不妨害中华文化主体性为界限。
事实上，以中华文化为主体性的台湾文化主体性，也一直是台湾最大的文化特色与文化资產，这样的丰富性，使得台湾在过去近半世纪的时间，成为中华文化的领头羊，创造了引人入胜、丰富绝伦的饮食文化、流行文化、影视文化、生活艺术等等。因为台湾最大的资產、最被世人欣羡的特点，就是在过去很长的一段时间，中华文化在台湾，不管是保存、创新或发扬上，都是超越大陆、超越世界，执其牛耳的领先者。
也可以这么说，过去台湾能成为中华文化的领头羊，正是因为在台湾丰富而多元的文化元素中，我们一直不加犹豫地，让中华文化成为这横贯时间长河、来自四面八方的眾多文化中，居于核心的领头羊。
为了下一代的幸福，蔡英文总统有责任为教育去中国化的错误政策踩煞车。蔡总统不妨沉淀并回溯思考，台湾江河日下的伊始，其实就是我们混淆、放弃「台湾人就是中国人」、「台湾文化就是中华文化」这两个原本被台湾奉为圭臬、视为当然的核心精神。中华文化就像是生来即存于台湾身体内的血液与基因，但我们竟然为了去中国，要割腕流光台湾的血，要人为抹去台湾的基因。这不只是文化上的自残，更是国家的自杀。
