已实行四十多年的英语主科制度，实际上就是全民大学、狠学英语的体制。在英语主科制度下，英语成绩作为高校、高中入学筛选及人才选拔主要标准之一，让一代又一代学生挤在英语这艘大船上，结果能够到达彼岸的只是一部分学生，大部分学生在付出大量时间、精力和金钱后被迫中途下船，工作后根本用不上英语。
我们国家现有14.05亿人口，在减去60岁以上老年人3.23亿人后，还剩10.82亿人，这其中只要有10%的人大约1亿人通晓英语，就能完全满足我国对外开放的需要。不，完全不需要1亿人通晓英语，只要有其中5%、5千万人通晓英语就能完全满足我国现代化建设的需要。而其他90%、甚至95%的人就完全用不着学英语、最多学下最基础的英语（初中水平的英语）。这样会为大部分人节约大量时间、精力和财力，让他们用这些节约下来的时间、精力和财力去学好专业、开拓事业，这无疑会为社会也为个人创造更多财富。
有些人会说如果不学英语会使他们今后失去跟英语有关的就业机会和选择权，那我们就在取消英语主体地位的教育改革中为他们保留这个机会和选择权。我们知道，达到现在初中英语水平，就能掌握基础词汇和语法，进行简单阅读和对话，再借助AI和翻译工具，完全就能应对一般英语需要，包括出国旅游。因此，现在中学生有初中英语水平就够了。可从初中开始英语教学，现行初中英语教学内容分在初中、高中两个阶段完成，中考英语分数从120分减为50分，高考英语分数从150分减为70分，大幅减轻中学生的英语学习负担，改变把英语成绩作为高校、高中入学筛选及人才选拔主要标准之一的做法，促进英语教育公平，也让中学生有更多时间去学习其他课程，打下良好基础。
到了大学阶段，再由大学生根据专业需要、职业规划和个人兴趣，选择是否需要进一步深入学习英语。哪些想出国留学，想在科研、外交、外贸等需要英语的行业中大显身手的学生，就让他们学好英语吧！而大部分学生，就可以从此忽视英语了。当然，如果哪天你又对英语有了兴趣、有了需要，你完全可以重新把英语捡起来。
