在高中国文的文白比率争议中，主张删文言文教材者的理由之一是：学生学文言文很辛苦。现在英语列为官方语言之议再起，不知道学生学英文和文言文，哪一项比较辛苦？
有人说，学英语可增强台湾竞争力，苦也值得。请问：当今76个把英语定为官方语言的国家中，除具有特殊歷史背景的欧美各国和澳、纽外，谁的每人所得比台湾高？谁比台湾更具竞争力？
目前台湾多数大学生无法严谨思考、清楚表达，主要原因是从小没学好中文。语文不只是沟通工具，它还是文化和价值观的载体，也是思考、分析的平台。独派其实都是韩愈的好学生，深刻体会「文以载道」的道理。他们为了拆解大「道」，就毁去中「文」。台湾人中文程度下降后，有利台独建国，但也必须自尝苦果。中文不好，对竞争力的斲伤会发生在各行各业工作者的身上。英文不好，只影响与外国有直接往来且不容许找翻译的行业。
在美国称霸的年代里，学英语可获取各方面的「规模经济」，因为美国是最大市场、创新大国、各种标准与规则制定者。但是时移势转，中美二强此长彼消，明日中国将是昨日美国。当全球各地越来越多人学中文时，台湾却拒搭大陆经济发展的顺风车。当万邦来朝讲中文时，我们却邯郸学步说英语。
据说加强英语是新南向政策的一环，但此中逻辑很错乱。新南向是为了获取规模经济，但为什么台湾要放弃一个讲中文、规模更大的经济体，反而用拗口英语去和一些小经济体打交道？基于政治目的，台湾小学生除了学闽南语、客家语、原住民语之外，还被鼓励学东南亚语言。学习上述这些「小眾语言」的目标是「在地化」，学习「大眾语言」英语的目标是「全球化」。台湾政府到底要孩子往哪里走？
台独政府除了对另一「大眾语言」中文弃如敝屣之外，他们其实很想让闽南语（现讹称为台语）变成「国语」。此计若得逞，将进一步摧毁台湾人思考能力与逻辑。
台湾光復后，政府成立「国语推行委员会」推广国语（普通话）。近日濒临被教育部解散、接管的《国语日报》，创于1948年光復节。「国语会」和《国语日报》当年的领导者大多来自大陆，他们不但不排斥闽南语，还提倡利用闽南语学国语。因为汉语和日语是截然不同的语系，但闽南话是汉语的方言，两者语法基本相同，所用文字亦同，语音上也有对应关系。利用闽南语学国语，是合理可行捷径。
可惜现今的「台语」全然走调。第一，独派厚今薄古，只用闽南语描述、讨论1895年之后的台湾经验，避开台语和古代中国不可分割的关系；第二，现代台语「以音害义」，把闽南语变成拼音文字，它和中文的连结遭到破坏，「请採」（或「请裁」、「卿裁」）被写成「青青菜菜」；「走精」被写成「走钟」。一般人没有探究闽南语正确书写方式的能力，独派更坐视闽南语离中文越远越好。
当年《国语日报》推行国语的目的，是让两岸融合。现在台独政府强化英语、「台语」的目的，则是要两岸分离。（作者为淡江大学副教授）
