看看楼下几条关于经合组织的比萨测试成绩的网文，发现一有趣的现象。赞赏中国教育的都是老外，唱反调，老调重弹的讲创造力都是国内要不出国留学中介的所谓教育家，要不教育机构的人。创造力，真是个狗皮膏药，那都贴一下包治百病。反正这东西都是主观评价的，其实那些成天搞社会活动的，成天拥抱大自然的，成天爬梯的，成绩低下的人，你也不能说他没创造力。

前几个月一口气读了80多篇科技论文，有个感受，数学，阅读能力差的，连论文都读不懂，何谈创造力？别告诉我，你所认可的创造力就是手机屏幕上图标从方角变圆角啊。。。。。。  ：-DDDD “创造力”的倡导者的一贯腔调就是，看看美国，出来了乔布斯，盖茨，说明人家的教育制度培养创造力行吧。且不说，在成功的商业企业的成功因素中，除去领导人的创造力外，还有社会制度环境，融资投资环境，工业成熟度，文化等等一系列其他重要因素；逻辑上如何断定美国教育制度是原因而非短板呢？也许美国学习了中国的教育制度，外加其他有利因素能让更多的美国人获得成功呢？

张口闭口创造力的人，不少都是文科2货，其实自己都说不清啥是创造力。创造力的原动力是创造性思维，那么什么是创造性思维呢？逆向思维，发散思维，悖论思维。看看历史上重大科学发现，从非欧几何的发现，到罗素悖论，都可以看到这些思维的体现。而数学是最强有力的脑力操。放养，自由也许也能起到锻炼思维的能力。但和数学比起来是单位时间内消耗10卡洛里和100卡洛里的锻炼强度区别。而学好数学，不做习题基本上是扯谈。另一方面，看看名单上其他几个上榜地区，韩国，日本，新加坡，台湾，都是考试进入大学额。虽然总挤兑韩国人，但这么个小国，出了三星这样的企业是实打实的。毕竟是本行业第一。最近才知道，新加坡较好的大学都是公立大学，而公立大学承认中国高考成绩。中国留学生不参加中国高考的，到新加坡只能去私立大学。文科生就会订着美国看，不会独立的分析现象背后的逻辑，文科思维害人啊。。。。。单元中国的教育别被文科2货给忽悠得自废武功。

说起美国，说起创造力，美国强大因其科技强大导致的国力强大。在其上才使其文化和信仰具有传播力，否则为啥是好莱坞不是宝莱坞，是奥斯卡而不是百花奖？而科技的强大靠的是高科技人才。在美做了那么多大小公司，在学校碰到那么多博士生，有一个群体的人从来没有一个让人失望的 ----- 清华毕业生。不仅是我的观察，也是公司老板的和学校教授的评价。前者有不用面试就加以录用的，后者亲口说“no variance”。