知识或技能长时间积累的结果，都是在前人工作的基础上完成的。换句话说，一个人白手起家几乎没有成功的可能，原因有以下几个：一、在不知悉他人任何工作的前提下的所谓新思路很可能是对他人的简单重复，而且可能走的是弯路，二、在没有任何正确且足量的知识或熟练技能前提下的所谓新思路也很可能是一个经不起推敲的东西，因为理性知识都是对感性知识的升华，三、既然几乎所有新思路的实现手段又都是现代技术，所以离开现代教育一个人几乎寸步难行。

所以，创造力当然不等于教育程度，但是在现代社会的条件下，离开了适度且良好的教育，创造力基本无从谈起（这同几百年前的情况已有根本不同）。所以问题的根本不是忽视、轻视乃至鄙视教育，而是如何有效解决不让过多、过重的课业负担扼杀一个人的兴趣、热情以及创造力的问题；而且如别处所说，恰恰相反，好的教育应该最充分、最有效地使一个人的天分得到发展与发挥。