多年以前，有一位年轻人，他告别父母，走出农村，想闯出一番天地。机遇当然有，但更多的是挑战和压力，甚至是刻骨铭心的痛。

面对种种磨难，他也有过忧虑、痛苦，但自始至终，他没有选择躺平，没有选择放弃，而是迎难而上，积极面对，最终让自我价值得以彰显，取得了巨大的成功。

他就是毛泽东，新中国的主要缔造者。

&＃65532;
虽然我们不一定能取得像毛主席那样彪炳千秋的功绩，但他面对困难时积极向上的态度，却值得我们每个人学习。

这篇文章，我就和大家一起去回顾毛泽东年轻时候的3段奋斗时光。

他的奋斗经历，就像他说过的那句话一样铿锵有力，坚定不移：

与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。

&＃65532;
01

1910年秋天，一个平常的早晨，天刚破晓。

毛泽东早早地起了床，他收拾好自己的行装，准备启程。

他即将离开待了十几年的韶山冲，走向更广阔的的世界。

临行前，他改写了一首诗，夹在父亲每天必看的账簿里，一来是做个道别，二来则是表达自己的志向：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

这首诗虽是改写，但已初见毛泽东不凡的大志向。

他的第一站，是湖南湘乡附近东台山下的东山小学堂。

&＃65532;
当他背着行囊，来到这里时，呈现眼前的，是一座他从来没有见过的高大的房子。房子周围有条小河环绕而过，河上有座白石桥。

尽管这情景显得有些陌生，但毛泽东还是鼓起勇气，跨过石桥，准备进入东山学堂。

看门人看见一个大高个走来，一把拦住了毛泽东的去路。

毛泽东疑惑：

“我为什么不能像其他孩子一样进学堂呢？”

有小学生听他这样说，揶揄道：

“你进大学都够大了！”

“你为什么要到这里来上学呢？我们都不是工人呀！”

……

这些话里多少带着些戏谑和嘲讽，毛泽东却没有太理会，他转而对看门人说：

“我只是恳求你告诉校长。我想找他谈谈。”

经过一番努力的争取，毛泽东终于得到了与校长面谈的机会。

校长看着眼前的大高个，有些难以置信：

“你长得可够大的，看上去至少有十七八岁。”

随即又问道：

“你读过小学的课本吗？”

“没有，先生，没读过。”

校长又问他学过算数、历史、地理没有，毛泽东的回答都是：

“一点没学过。”

听到这，校长无奈地摇摇头，说：

“不行，不能让你上这间学堂。我们没有专为初入学者设的初级班。再说，你的年龄进小学太大了。”

听到这，毛泽东依旧没有放弃，他恳切地说：“请您留下我吧，我要读书。”

“可是你跟不上来的，这没什么意义。”校长摇摇头。

毛泽东说：

“我不怕丑，是我自己不懂，不懂就学，没什么丑不丑的。”

&＃65532;
在毛泽东的一再恳求下，他最终获得了跟班试学5个月的机会。

至此，毛泽东开启了他的大龄青年的小学生之旅。

进入东山学堂只是开始，并不意味着一帆风顺。

他说：

“我以前从没见过这么多孩子聚在一起。……他们多数是地主子弟，穿着讲究。有些学生穿绸缎，着轻裘，华衣美服，很少有农民能送孩子到这样的学堂上学。

……

我只有一套像样的短衫裤……许多阔学生因此看不起我。”

尽管被不少学生瞧不起，但毛泽东也交了不少好朋友，遇见了一些好老师。另外，毛泽东自己在东山学堂的表现也十分不错。

他回忆道：

“教员都喜欢我，尤其是那些教古文的教员，因为我写得一手好古文。”

毛泽东的视野日渐开阔，除了用功读书，他也关心时政，希望能够找到救国救民的道路。

他从朋友萧三手上借来一本《世界英雄豪杰传》，被书中所描绘的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝、惠灵顿、卢梭、孟德斯鸠等人的事迹感染，不禁感慨道：

“中国也要有这样的人物。我们应该讲求富国强兵之道，才不致蹈安南、朝鲜、印度的覆辙……我们每个国民都应该努力。”

东山学堂的日子里，毛泽东进步飞速。

&＃65532;
02

到了1911年春天，因为毛泽东表现优异，他获得了有一个宝贵的机会，那就是到省城长沙读书。

这真是一个了不起的飞跃。

要知道，不到一年前，毛泽东还是东山学堂的插班生，而现在他已经顺利地考上了长沙的湘乡驻省中学，即将开启新的人生阶段。

对此他回忆道：

“当时极其兴奋，一面又担心不让我入学，我几乎不敢希望真能进这所有名的学堂。”

现实是，他不仅考进了这所有名的学堂，而且眼界大开。

他开始接触到各种革命言论，甚至还在学校墙壁上贴上一篇文章，支持革命党推翻清朝、建立民国的纲领；

他倡议并带头剪掉辫子，以表示与腐败的清政府彻底决裂；

他甚至还在武昌起义爆发后，毅然加入革命军，成了一名列兵。

不过由于革命形势发展很快，当时人们普遍认为革命已经成功，毛泽东也觉得自己参军的目的已经达到，便退出军队，开始考虑自己下一步该往何处去。

那段时光，他和现在很多年轻人找工作一样，在报纸上关注各种招生广告，同时也表现得有些犹豫不决、举起不定。

也许，这是年轻人普遍存在的一个特点。

只是，有的人能够将其作为成长的养料，有的则将其变成了束缚成长的桎梏。不同的选择，其最终造成的结果，也是大相径庭的。

现在看看毛泽东那时候的选择，会觉得有些难以置信。

他先后报考过警察学堂、肥皂制造学校、法政学堂、公立高级学校，但无一例外，都不很满意，最后考进的是湖南省立第一中学，排名第一。

虽然毛泽东考了第一，在这里写下了著名的《商鞅徙木立信论》，还认真研读了《御批历代通鉴辑览》，但这没让他安心接着在学校读书，反而冒出了一个大胆的想法：

在学校里读书还不如自学。

这个想法即便是放到思想相对开明的现在，也会显得有些“大逆不道”的。

但毛泽东不仅是这么想的，居然也是这么做的。

他毅然决然地选择了退学，寄居在长沙新安巷的湘乡会馆。每天步行三里路到附近的湖南省立图书馆自学。

毛泽东的自学，可不是随便看几本而已，他给自己制定了一个庞大的自修计划。

就拿阅读来说，他不拘泥于书本身的种类。古今中外，天文地理，科学人文，来者不拒。

不过即便如此，他的阅读也是有自己的倾向性的。

他尤爱阅读西方十八十九世纪的资产阶级民主主义和近代科学著作。

比如卢梭的《社会契约论》、达尔文的《物种起源》、亚当·斯密的《国富论》、孟德斯鸠的《论法的精神》、赫胥黎的《天演论》、斯宾塞的《群学肆言》等。

此外，他还在图书馆里第一次见到了挂在墙上的世界地图，这让他大受震撼，他才知道世界之大，自我之渺小，这进一步激发了他的求知欲和进取心。

在那段半年的自修时光里，湖南图书馆就是毛泽东汲取知识的宝库，也是他与古今中外各路大牛进行对话的时光机器。

毛泽东用他旺盛的好奇心和极大的学习热情，将书中的知识融会贯通，在自己的脑中逐渐构建着适合自己的知识体系。

&＃65532;
这样的过程当然是美好的，但美好的事物常常不能长久。

父亲毛顺生开始拒绝给毛泽东再提供费用，在他看来，这种看似漫无目的式的读书方式完全就是胡闹，他觉得自己这个儿子的自修完全是在浪费时间，没有意义。

于是，毛泽东不得不面对这个严峻的问题：

生存。

关于断供生活费这一点，我觉得毛老爹的做法是有一定道理的。

要知道，生存问题，在人有得选的时候，往往显得无足轻重，可当人真的被逼上绝路，没有生存，就不要谈其他什么东西了，遑论理想。

毛泽东不得不暂时从那种沉浸式的阅读世界中走出来。他必须认真严肃地面对现实问题。

他知道，逃避解决不了任何问题，躺平没有任何意义。

对于一个行将快满二十岁的青年来说，留给毛泽东集中精力进行自我提升的时间不多了。

&＃65532;
03

思来想去，毛泽东最终还是决定回学校读书。

果真，在人生还尚未定型的时候，吃什么苦，还是不如吃读书的苦。

当我们真的走进社会的那一刻，才会发现，相比在社会上要经历的种种不堪，读书的苦，甚至可以说是一种难得的甜。

可惜的是，我们许多人总是后知后觉，到了事后才后悔莫及，不仅让人唏嘘。

毛泽东这一次报考的，是湖南省立第四师范。

之所以选择这里，是因为这所学校不收学费、食宿费也低，而且毕业后就可以当老师。

对于毛泽东这样的农家子弟来说，确实很有吸引力。

一方面读书成本较低，缓解家里的压力；

一方面毕业后还包分配，就业问题也解决了，真可谓是两全其美。

他对自身的优势和局限性也做了考量，最终意识到，自己还是适合当教员，做老师。

基于上述种种分析，他于1913年春考入五年制的第四师范。


第二年春，这所学校与湖南一师合并，毛泽东被编入第8班。

由于当时四师是春季开学，一师是秋季开学，毛泽东重读了半年预科。这重读的半年，对毛泽东来说，算是一个巩固所学知识的过程，既宝贵又难得。

湖南一师在长沙城南门妙高峰下，面前是滔滔北流的湘江，东靠“沉沉一线穿南北”的粤汉铁路，却看那西岸，是蓊蓊郁郁、人文历史浓厚的岳麓名山。

有山有水，交通纵横，人杰地灵，气象万千。

在这样一种环境下读书学习，获得难得安静的同时，真可谓是一种别样的享受。

湖南一师最初叫湖南师范馆，前身是南宋著名理学家张栻讲学的城南书院，与朱熹讲学的岳麓书院隔湘江而对望。

毛泽东是幸运的，当时的湖南一师，不管是规模、教师力量和设备，都是妥妥的顶配。

就拿教师力量来说。

湖南一师先后聘请了一批学识渊博、思想开放、品德高尚的教师，如徐特立、方维夏、王季范、黎锦熙等，当然，还有毛泽东后来的岳父杨昌济。

毛泽东很喜欢杨昌济的课程，一有时间，他还去杨昌济家里请教问题，即便是假期也不例外。

1914年的时候，毛泽东还和一些同学建了个哲学小组，并请杨昌济担任指导。

&＃65532;
一来一往，杨昌济对毛泽东尤为欣赏。他在日记中写道：“资质俊秀若此，殊为难得。”

除了好老师，当然也有好学生。

这里面除了毛泽东，还有蔡和森、张昆弟、罗学瓒、周世钊、李维汉、萧子升、萧子暲等人，就连比毛泽东大十七岁的何叔衡，也考了进来。

好老师配好学生，真可谓是教学相长。这样的氛围对毛泽东的成长，起到了巨大的促进作用。

毛泽东的身边聚集了一批志趣相投的朋友，后来还组建了新民学会，他说：

“这是一小批态度严肃的人，他们不屑于议论身边琐事。他们没有时间谈情说爱，他们认为时局危急，求知的需要迫切，不允许他们去谈论女人或私人问题。

……

我的朋友和我愿意谈论大事——人的天性、人类社会、中国、世界、宇宙！”

在湖南一师的课程学习中，毛泽东并不是眉毛胡子一把抓，而是有重点地学习。

能做到这一点并不容易。想想现在，我们的教育强调人的全面发展，这当然没错，但全面发展不是平均发展，如果不把主要精力放在适合自己的地方，也很难有所作为。

毛泽东将主要精力放在修身、哲学、国文、历史和地理这几门课程上，其他的则保持及格即可。不贪多求全，反而让毛泽东的优势得以最大化的彰显。

对于此，他有着自己的一套见解：

“从前拿错主意，为学无头序，而于学堂科学，尤厌其繁碎。

今闻于师友，且齿已长，而识稍进。

于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”

在一师，毛泽东设计了他的人生奋斗路径，并为之努力实践着。对于这个年纪的人来说，能想到对自己的人生进行规划已是不易，能够做出规划并付诸行动的，更是了不起。

毛泽东不仅想到，更是做到，实乃知行合一的典范。

在一师，除了刻苦学习，博览群书，问道名师，广交好友，毛泽东也常与朋友结伴游学，锻炼身体，在湘江击水中流。

所谓游学，又叫“打秋风”，说的是贫困的读书人靠作点诗、写几个字给乡里的地主老财，换钱糊口，形如乞丐。

毛泽东和朋友未带分文，用一个多月的时间走九百多里路。这段时间了，毛泽东一路上见了许多人，想了许多事，看了许多风景，对他日后形成调查研究的习惯打下了坚实的基础。

相比之下，现在不少所谓的户外主播的徒步，其深度和广度，是完全不可企及的，正所谓夏虫不可语冰。

锻炼身体一事，毛泽东不仅仅是出于热爱，也出于强健体魄。

像日光浴、风浴、雨浴、冷水浴、游泳、登山、露宿、长途跋涉、体操和拳术等，都位列其中。

尤其是游泳。在湖南一师的时候，毛泽东常约二三好友在湘江畅游，他回忆道：

“那时初学，盛夏水涨，几死者数。

一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。

当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：

自信人生二百年，会当水击三千里。”

这种种锻炼的经历，也应证了他在《体育之研究》里的观点：

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。……意志也者，固人生事业之先驱也。”

总之，毛泽东在湖南一师的时光是十分充实的。

他在这里打下了坚实的基础，逐渐成熟了自己的思想、方法和见解，构筑了更为完整的三观，强健了体魄，磨炼了意志，并积攒了社会活动的初步经验，初见领袖风范，同时，还形成了自己的人脉关系网络。

这些为他日后的发展进步，奠定了重要基础。

&＃65532;
04

写到这，我们回顾了毛泽东年轻时候的一些经历。

你会发现，毛主席年轻的时候，最初所拥有的条件，丝毫看不出什么“天选之子”的迹象。

相反，一开始，他只是一个从农村出来且憧憬未来的小小少年。

是什么让他逐渐成长，一路走来，变得越来越厉害？

我的看法是：

每一次面对困境的时候，他都不会轻易地选择放弃和躺平。

每一次遭受挫折的时候，他总是努力地将主动权掌握在自己手里。

大龄青年上小学，被人瞧不起，那就努力争取机会，认真学习，拿实力证明自身的价值；

在报纸上查找招生广告，一时间犹豫不决，举起不定，那就暂时潜心自修，看到机会就及时出手，充分利用而不是让其白白溜走；

有了集中读书的时光，面对诸多事务，为了个人发展，那就早早进行权衡取舍，自我设计，努力尝试，调整完善，让自身收获更大的成长。

年轻时候的毛泽东，从不躺平。

有人看到这，也许会说，时代不同了，我们现在年轻人压力更大。

在我看来，这个观点是不全面的。

其实，每个时代的年轻人，都有属于自己那个时代的压力，也许，这是一种宿命，逃不掉也脱不开。

压力最终，还是要靠身处压力中的人们自己去解决、消释。

镇痛本身，还是要靠经受镇痛中的人们自己去承受、化解。

革命时期，那时的年轻人更多在于救亡图存；

而我们这个时代，从总体上看，诸多的条件都比革命年代好太多，我们要做的，首先是努力让自己变得更好。

这看起来就是一句正确的废话，但事实却是如此。

很多人进入社会，发现这个社会实在是太糟了，想逃离，甚至把一切的不公都推给社会，大肆批判，这其实是极大的不负责。

问题存在与否？

当然存在。

人生难不难？

确实很难。

但是：

难，并不意味着这能成为我们心安理得躺平的理由；

难，并不意味着成为我们怨天尤人抱怨不断的借口；

难，并不意味着享受红利又想扔掉代价而耍的滑头。

纵使遍体鳞伤，依旧奋力成长。虽然有时会很丧，有时很受伤，但总体而言，不要停下前进的脚步。

我们虽然终归是时代洪流中那不起眼的点滴水花，但每一个人的自我改变，涓涓细流也终会摧枯拉朽。

我想，这才是每一代年轻人应当有的态度。先不谈有多宏大的理想和叙事，就从好好地改变自我开始。

这不是无脑的打鸡血喝鸡汤，这只是作为大学毕业后，步入社会3年，被毒打但依旧坚持前行的一位普通的25岁“大龄青年”的一点朴素的个人感悟。

手握好牌还是烂牌，这都不是最关键的。

最关键的在于，你是否真心愿意改变，并付诸行动去改变。

&＃65532;
最后，就以毛主席的《沁园春·长沙》作结吧。

这首词我高一的时候第一次接触，至今读起，依然有被激励到，分享给大家：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，浪遏飞舟？