最近我們讀到一篇文章叫做《當留學再也不能完成階級躍遷，留學的意義在哪？》，這就帶出了許多關於出國留學的目的以及意義的問題。

以下幾段節選自這篇文章。（文章出自LinkedIn，作者：shungee）

當留學再也不能完成階級躍遷，留學的意義在哪？

90年代的國民劇集《北京人在紐約》，為中國電視貢獻了下面這句經典台詞：“如果你愛他，就把他送到紐約，因為這兒是天堂；如果你恨他，就把他送到紐約，因為這兒是地獄。”

這裡的背景是80年代開始的“出國潮”，懷抱夢想的中國青年爭相出國學習、工作。以紐約為代表的海外大都會，相當於當時的淘金地、夢樂園、“北上廣”。

然而25年後，這樣的潮流翻了個有趣的個兒——8、90年代年輕人“寧願端盤子打黑工也要（出國）見見世面”的光景不復存在，取而代之的是“出國像串門一樣方便”的當今海外留學生，都熱衷回國。不過，20多年的跨度足以讓“留學”的光環褪色暗淡，他們要面對的是冷冰冰的現實。

從紐約到北上廣，越來越多的留學生選擇裸歸。

根據《2017年中國留學生白皮書》的數據，73%的中國海外留學生計劃完成學業後歸國。而到2016年底，中國的留學回國人員總數達到了265.11萬。

 這其中，有一半以上都是“裸歸”。不同於“裸婚”、“裸辭”剛出現時的觀念爆炸，“裸歸”幾乎是在暗流涌動中成為不爭的事實。

對“裸歸"一詞的解釋是這麼說的：

指曾經風風光光地走出國門，現在終於又“一絲不掛”回來的人。說白了就是，只有海外學位、沒有實際成就就選擇回國的中國留學生群體。

在出國很稀罕的年代，他們的經歷幾乎自帶濾鏡，在口耳相傳中罩上一層金燦燦的光芒。然而現在，每個人身邊都有幾個出國的老同學，除了已經聽膩歪的“性開放”和美妝潮品代購之外，“留學生變loser”的橋段成了能吸引注意的最後傳說。

他們自己也這麼想。

在歐洲生活了四年朋友說，在國外的日子幾乎等同於完美，但也正是“溫水煮青蛙”的感覺讓他無法忍受。他和身邊很多留學生，都迫切想要擺脫那種致命的舒適帶來的人生可能性上的匱乏。

 與此相對的，是國內老同學們經歷的跌宕生活——熬夜加班、3年5跳、拼死創業、上市暴富或者慘敗。這些國內年輕人唯恐避之不及的“刺激”情節，成了海外留學生羨慕不已的“生活的證據”。

---------------------------------------------------

因為這篇文章受到了啟發，我們也各自思考了對出國留學的看法，也結合周圍遇到的例子，寫了一下對這個問題和社會趨勢的想法，如果看了文章之後有些自己的想法和見解，歡迎留言給我們：

M:

留學能不能完成階級躍遷的問題，在我看來，有點類似每一餐的意義，或者生命的意義一樣。意義這概念是自己定義的，社會可能給了大家一個廣義上的定義，但並不代表這定義針對每個個體都是相同的。

不能完成階級躍遷的留學難道就沒意義了嗎？度過的時間就不是度過了的？在留學時候增長的見聞，學到的知識，交到的朋友在完不成階級躍遷的那一瞬間就會消失掉？

據我所知，有一部分人出國留學的目的就是為了給自己鍍金之後回國拿到更多好公司的offer，變成別人眼中的人生贏家，進而完成自己的“人生理想”。那出國留學的意義到底是什麼呢？ 國內的很多高校並不比國外差，難道國外的月亮就是比較圓嗎？很多時候國人對於在外留學的人是高看的，仿佛出了國就是非常厲害的，並不以人的實力說話，一紙證書究竟只是證書還是具體實力的證明?

我從未出國留學過，從未體驗過國外的教育體制，可是我知道一個不變的真理，不管是在什麼教育環境下，自我認知反省學習才是基本，才能進步，才不枉費學習的過程與投入的時間。好的教育環境與體制會在一定基礎上促進學生更好地學習，但是不保證學生能學有所成，留學與否並不能定義也不能完成階級躍遷，人才是根本，過程才是基準。

所以，在我的理解里，做每一件事，目的和結果雖然很重要，但更重要的是過程。得到失去學習分享的這些過程中一步步改變你的細節才是最珍貴的。每個人，之所以成為了現在的自己，都是因為每一步的過程積累起來的，那些一步步走過的路，都成為了你。

K:

這篇文章提到的兩條學習路徑，國內學習和海外留學，這簡直是一個偽命題，因為像這樣二分法的討論教育對我來說是錯誤的，國內教育與海外教育既不是唯一的兩種選擇也不是相對立的。從這個角度來看事情會培養出“我們對他們”這種不健康的心態，也會把全世界變成“我們國家”和“其他所有人”這樣的二進制狀態。

夢想着在一個更適合你個人要求的學習環境下學習和僅僅是為了去國外學習而選擇的學習環境是兩件完全不同的事情。舉例來說，一位學建築的學生想去德國留學可能是因為那裡的建築設計院提供了有名望課程，而另一位學習日語的學生想去日本學習是因為在當地的環境下有機會學習最地道的日語。這兩位學生都有自己的理由，也都是按照道理而做出了出國學習的決定，但是為了出國而決定留學這件事情本身就是一個扭曲、狹隘以及危險的錯誤。

首先，這樣會灌輸給予不如奪取的思想。這樣不會教會如何去深入尊重別國家的人，相反，這樣還會讓年輕人感覺：去到另一個國家，取得所有能得到的而不為社會貢獻，之後再回國靠着掠奪品去獲取得到國內財富是一件正常的甚至可佩服的事情。社會如果以這樣的方式獎賞從國外留學之後帶一紙證書回國的成員們，則是有缺陷的，更甚的是社會若是把有留學經歷的人放在相對優秀的位置，而忽略掉畢業於國內大學的學生，那政府用這麼多資源建立起來的教育體制這件事更是說明這個缺陷很明顯。

留學有時會成為學生們脫離現實的藉口。雖然住在新鮮不熟悉的環境裡絕對有許多優點，但是也存在一些潛在的不正之風。待在陌生地方的人總會在某些方面繼續地做着陌生人、局外人、被排擠的社會成員。留學生缺少了社會給的壓力去促成爭取成就的動機，因為他們不屬於周圍的社會。他們少了一個好的問責制度，因為身邊沒有可以保持平衡的家人朋友同胞們。他們少了參與周圍社會和提高人民生活水平的強烈責任感，因為他們反正準備不久以後就離開此地回家了。

大學生的年齡是更引起這些趨勢的原因之一，他們是未成熟的年輕人，剛剛從封閉又嚴格的每分每秒都需要被安排的高中生活中一下子突然就到了自由自在的大學時光，中間的準備和教導不充足。所以，我們可以經常看到在外國花幾年時間晚晚玩得瘋狂的留學生，他們把自己隔離在一個說自己母語的小小朋友圈裡的留學生，和本地人很難建立起終身友誼的留學生，利用外面世界的性開放而不想認真談戀愛的留學生，不願意適應本地一點點的文化卻固執於保留所有自己的習慣，同時還大手筆地購買身邊所有流行的奢侈品的留學生。絕大部分的留學生有出國留學的機會是因為家庭有着不錯的經濟條件，並不是因為他們自己賺到的學費，而這個現實只會讓這些態度問題變得更複雜了。

如果你想充分體驗另一種不同的文化環境的話，留學不一定是最好方式。學生群體屬於一個相對隔離的迷你社會，在許多方面，離國民大眾社會很遠。大家說的畢業之後再“進入社會” 就是因為大學生們從未真正的進入過社會這個原因。大學畢業之後的你們會慢慢變得更成熟，更懂得感激，也更有能力為周圍的世界作出貢獻，到那時，肯定還會有更多數不清的機會出國去體驗那裡的生活，讓自己變成一個更好的人，也能感染周圍遇到的人都變成更好的人。

我說到了很多關於留學的負面，但是我也想說我覺得留學在很多情況下就是一件非常單純美好的事情，當提到教育的時候，首先考慮到原因和態度，不管是學生還是家長，不管是國內還是國外，這也是特別重要的。