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如果你从小对看星星感兴趣，你长大了到美国留学仍然想研究星星，你的专业选择一定是“天体物理”。同理，如果你有大志想治理国家，你选择留学的专业必定是“政治科学”。学习物理科学，而不胡学一套“占星术”回去；学习政治科学，而不是学什么“治大国如烹小鲜”等这类文学类比的忽悠回去(如很多在中国的黑人学生)。这就是保障你学习真理，增长知识的必由之路。国人上面的说法是“我们决不搞西方三权分立的那一套”，用邓小平的话说“你们美国有三个政府打架”。上面不敢说“我们不搞你们政治科学那一套”，所以以含糊其辞蒙混过关。给大众的印象是，既然治理国家可以根据“中国特色”，西方的治理国家必然是“西方特色”了，中国人不学也理所当然。

殊不知，科学的力量在于“普遍性”。这就是西方人在历史上发展了科学以后，比人类其他民族传统的任何方法都变得力大无比的原因。中国人只愿学西方人技术，不懂，也不愿意学，西方人的科学，这就导致了中国共产党在过去六十年间闹了无数次笑话，什么“亩产万斤”，什么家家“大练钢铁”等等。我们知道，共产党在世界范围内已经垮台了，作为一种意识形态，已经是昨日黄花了，东欧人民的选择，包括前苏联，都是如此。

中国共产党为什么之今不倒，反而越活越欢了呢？很多海外的国人憎恨习近平，或憎恨共产党，认为是他们的存在，导致现在中国所以没有民主。我不以为然，认为这都是没有看到他们的背后支持者的原因。习近平比其他人有什么特别吗？据人民日报说，他当年能抗二百斤的麻袋走二十里不换肩！那不是一个好劳力吗？为什么不让他继续抗麻袋呢？我没有听说他执政地方期间有什么大的作为啊？我猜测，他的特点，一定是比别人更暗熟官场那一套了。他现在又搞出个什么“习近平思想”？我不想说他多么不自量力，只想说，连毛泽东都知道自己是“山中无老虎猴子称霸王”，称自己是兼有“虎猴之气，就这点来说，习确实缺乏自知之明。那如何解释习现在的高位呢？我认为是“大众的需要”。就是说，人民需要一个皇帝，至于这个皇帝是三岁还是像“阿斗”，这并不重要。而这个角色现在就落到他“习姓”的头上了。“金三胖和习二胖”有区别吗？无大区别，这就是中朝的“血缘关系”。据说那个“习思想”是那个什么“三代帝王师”所为。这使我想起了中国历史上的“绍兴师爷”。这就是中国的读书人的聪明所用了，胡诌一痛就可以忽悠全国人，赶上我们老谋子拍电影了（找几个人宾馆里胡侃一夜就成了，几个亿的经费就骗到了），其实就是不懂现代的管理国家方法，以政治科学所体现，的又一个证据。

科学的产生是人类社会真正文明进步的标志。科学首先是自然科学，它经历了“经验时期”，“实证时期”，和发展到目前的“数学时期”。前者如亚里士多德的物理学，中者如伽利略的小球落体实验，到现代的量子物理学发展。中国的“神农尝百草”，只相当于第一时期，以后千年无变化，这也是为什么许多人要废除中医的原因 – 感性认识阶段，非理性，非科学。自然科学近世纪发展到社会科学领域，政治科学是其中之一，其特点就是“系统化和量化”。如果你了解美国的政治制度，你就明白它和人类，尤其欧洲，历史的关系。这就是我为什么不会，当川普上台时，像好多忧心忡忡的国人一样，担心川普会像希特勒一样将美国带入深渊的原因。我经常听到国人嘲笑美国的民主制度，我只能用“科盲”二个字形容这些同中共一样见识的人。

最后我想说，中国的今天的读书人，不能算西方国家一样的知识分子。因为他们的思想总体是旧的，不能给人类文明的发展添加任何新的精神领域的成果。中国的读书人面临三个任务，才能使中国真正崛起：1）批判自己的文化，以取得精神的独立；2）学习西方的科学和人类已有的成就，尤其是人文方面，而不是仅仅满足做一个“工具”（党的也好，还是其他社会的“工具”）; 3）创造出自己具有对人类文明发展具有普遍性意义的精神产品。无此三点，不要谈崛起。