【本文来自《为什么不少教育从业者都在吐槽，感觉现在的孩子越来越 “笨”？》评论区，标题为小编添加】
我说说我教过的最聪明的学生和最笨的学生：
1.内地某女孩，小镇做题家，全是自学，没上过任何辅导班，家长是县剧团演员，80年代就下岗了。当时，所在学校每年都会给高二优秀生报名参加高考，目的是提前历练他们，同时给学校增加本科率和重本率——这样做当然是违反政策的，所以考完报志愿的时候只让他们报北大清华，自然都是考不上的，这样高三他们继续读再正常高考，等于一个人给学校多增加1次本科率或重本率。结果到这个女孩，她高二考上了清华，学校就尴尬而犯难，不敢做任何宣传，只好偷偷给她做完所有档案材料，女孩被录取了。这是90年代的事儿。
2.某男孩甲，小学四年级，我给他出应用题：操场上站了8个男生，大风刮跑了3个，还剩几个？他回答:加法。我：嗯？他回答：减法……乘法……除法。我嗯一次，他换一次答案，纯粹是猜。孩子看起来是正常孩子。某男生乙，姑姑是某世界五百强的老总的秘书，曾经为这个男生召集所有任课来时开会，集思广益，希望提高孩子的成绩——语文，我详细给他讲解诗歌内容和背诵方法 之后，半个小时，他仍然背不会杜牧的绝句《泊秦淮》。考试作文写满了，得了45分；主观题一个字没写。后来让他考场上注意科学分配时间，尽量提高答题速度，兼顾到作文和主观题，结果主观题做不到一半，作文严重残篇，总分更低。但这个孩子其实人品是不错的，后来家里通过关系让他参军了，办完手续校园里见我的时候热情的喊“老师好”，打招呼。
回到楼主的话题，我认同大概率是幸存者偏差的问题。有时候，人与人的智力差距，真的比……的差距还要大。只陈述事实，无意讽刺成绩差的孩子。事实上，我还鼓励过一个因为成绩差而高二留级的女孩（那时候允许留级），她做事能力很强，学生们搞元旦文艺汇演，她找家长们拉来了5万元的赞助，又联系网易音乐现场助阵，把个中学的元旦文艺汇演搞到大学的档次。这个女生后来做了公务员。
