文/六神磊磊

今天拆解一封神奇的公文。

有一個張小平離職的事情今天火了，相信你們很多人已經看見了。引發這個事情的是一封神奇的公文，叫做《張小平參與我所型號研製情況》（下簡稱《情況》），上面加蓋了公章。

對於這個公文，現在有了好幾種解讀，對它驚世出現的背景也有了各種五花八門的分析。

我作為一個吃瓜群眾，一個航天的外行，對這個公文誕生的背景、背後到底有什麼曲折一無所知。

在這種情況下，與其胡亂猜測，不妨回到這一份公文本身，從字裡行間去分析，解讀行文者的意圖。要知道，公文這種東西是含蓄而又微妙的，是褒還是貶，是刀子還是糖，行文者究竟有什麼意圖，打的什麼主意，全在細微的字眼之中。

恰好對於公文這個東西我不陌生。我曾經在央媒工作過八九年還評了副高職稱，不能說老鳥也是個半老鳥，期間接觸了不少公文。今天就作為一個準專業人士來拆解一下。

回答兩個最關鍵的問題：行文的人，其真實心態和情緒是什麼？想達到什麼效果？或者說存的什麼心？

首先，拿到公文，先必須明確一個情況，這很重要：這個公文是給誰看的？給上級領導看的？給平級單位看的？還是給下級部門看的？

這封《情況》雖然很不規範，似乎是一個附件，或者是一個情況說明，但它顯然是給上級領導看的。

記住這點！很重要！明確了這一點，我們才好去了解它的目的和意圖。

下面來一點點細細看一下它的措辭。

首先是這樣介紹的張小平，看劃線部分：

男，研究員，在某某航天動力研究所作為項目主要成員參與了120噸液氧煤油發動機、8噸變推力液氧煤油發動機、10噸液氧甲烷發動機、百噸級液氧甲烷發動機等國家重大型號研製及預先研究任務，長期負責低溫發動機總體設計研究及技術把關……

注意一些關鍵詞：“主要成員”、“國家重大型號”、“長期負責”……

成員就成員，為什麼“主要”成員？負責就負責，為什麼“長期”負責？

要知道，公文往往是帶有傾向的，有的時候是要蓄意突出某事，有時候是要刻意淡化某事。

比如同樣一個令狐沖，華山派的公文如果要突出他，就會把他寫成：“華山首徒、大弟子、本門第三高手，長期負責內功及劍法研發和教學指導等核心機密工作，協助掌門人處理重大事務”；如果要淡化他，就會寫成：“本門第二代弟子，未擔任實際職務。”

回到《情況》這封公文，你看這些“主要成員”、“國家重大型號”、“長期負責”等措辭，明顯不是要淡化張小平，而是要凸顯他的重要。

並且，文中一上來就不厭其煩、周詳備至地逐個列出他參與的項目，包括什麼120噸液氧煤油發動機、8噸變推力液氧煤油發動機、10噸液氧甲烷發動機……等等。

這是公文里的一種伎倆，形成觸目驚心的效果，引起上級重視。它的目的就是讓領導先一看就臥槽一聲：這人蠻重要啊，參與了這麼多項目。這就是目的。

而且文中有意模糊了他參與項目的程度。其實有可能這些項目他都是作為技術骨幹、核心人員統統深度參與了，但也有可能只是部分參與了，或者只是協助了一下而已。

如果單位要淡化張小平，行文就會完全是另一個畫風了，變成：

“張某某作為基層科研人員，部分參與了一些項目。”

接着我們再往下看，重點看劃線部分：

張小平參與了一個叫做“480噸液氧煤油發動機”的項目，這一點我們已經明白了，這裡就簡稱480項目吧。

接下來文中特意介紹了這個項目，來了一句：480項目“作為我國未來載人登月以及啥啥啥的系統……”

別小看這一句。為什麼要特意捎帶說上一個載人登月呢？有一種可能的考量是，這樣才能吸引眼球，引起上級領導重視。

如果只說什麼480項目、580項目，領導可能不熟悉。但一說人盡皆知的載人登月，領導大概就虎軀一震：哦哦，載人登月啊！那很重要啊！這傢伙是要破壞大事啊。

接着，文中繼續描述這個480項目，注意上圖，這裡有一串句子：“技術指標高、研製周期緊、技術跨度大、研製任務極其繁重”……

當然，不能否認這確實是實情，但另一方面，這些是屬於公文里萬金油的詞兒，屬於相聲里的“慣口”，和《報菜名》差不多，凡是要向上級訴苦、強調困難和重要的都是這一套詞，反正絕對沒有技術指標低、研製周期松、技術跨度小、任務特別不繁重的。

閒敘一句，文中這個慣口其實寫得不太好，很粗糙，重複用詞很多，“技術”重複了一次，“研製”又重複了一次，沒有好好打磨。

為什麼在這裡來一套“慣口”呢？仍然是向上級領導強調：這小子跑的太不是時候了！太耽誤事了！

再看公文中給張小平個人戴的帽子，抬得有多高：

最關鍵的技術崗位、靈魂人物、具有不可替代的重要作用……

熟悉公文的會知道，這種措辭是相當反常的。公文中原本是會極力避免、甚至是特別忌諱太突出個人的。

如果這是一份送的範圍很廣的公文，那它可以說是很不講究、很不妥當的，別的領導同事一看，臥槽他憑什麼就是“最關鍵”的技術崗位了？我們大家的崗位就都不關鍵了？憑什麼他就是“靈魂人物”了？我們都是陪襯人物？次要人物？無關人物？拖後腿的垃圾人物？在體制內是很忌諱這個的。

比如華山派，哪怕你小林子立了天大的功勞，能在公文里說小林子是最關鍵的技術崗位、靈魂人物、具有不可替代的重要作用？那令狐沖、陸大有轉頭就不幹了，你讓靈魂小林子干去嘛。

所以大概只有一種解釋：這個文件是小報告性質的。這樣地捧他、突出他，不是存的好心，而只是為了強調他離開造成的重大損失、導致的惡劣影響、產生的嚴重後果。

而且這裡還隱含着一種語氣，仿佛給上級領導發了一個“攤手”的表情包：領導您看，這人要真走了，我們反正是沒法幹了！反正他就是靈魂了！

是不是真沒法幹了？我是外行，但我從公文里的判斷是“不是”。

接下來，公文里羅列了一些張小平參與的這些項目上級單位如何重視、如何給予了支持，為了培養他本單位又是如何的付出、如何不容易等等。這都不詳說。

有趣的是這一個細節，敲黑板——

公文中說，今年二季度……出現了“深層次的技術難題”，急需“集智攻關工作”。

這裡比較好玩。什麼叫“深層次的技術難題”？大概就是“很重要很重要領導你別細問的技術難題”。因為它深層次嘛。深層次肯定相當重要，無比重要，極端重要，而且也是幾句話說不清楚的，我們就不給領導細解釋了，就這個意思。

那麼為什麼急需“集智攻關工作”？幹嘛加上“集智”？冒昧揣測一下，這是寫公文的人的小心機，刻意搞一個字眼蒙領導的。

所謂“集智”，就是必須要大家一起來，不能三缺一，所以就少不了張小平，不然麻將牌打不開，懂了吧？

如果只是說“急需攻關”，那麼沒有他張小平你們就不能攻關了？現在搞一個急需“集智”攻關，抓回張小平就更有說服力了。

看到這個“集智”，我略有一點放心了，因為不是需要他“帶頭攻關”，不是他“主導攻關”，張小平其實似乎並沒有那麼重要，我們的技術人才儲備其實是夠的。需要他只是要“集智”而已。大家不用太為我們航天人才不夠擔心。

再往下看。

公文寫到這裡，差不多結尾了，要總結性地陳述張小平離職造成的重大破壞了。文中這麼說的：“該發動機的方案……直接關繫到我國重型運載火箭的進度，甚至從某種程度上會影響到我國載人登月重大戰略計劃的論證和策劃工作。”

注意，關鍵詞“直接關繫到”和“甚至從某種程度上會影響到”。

公文里，什麼叫“直接關繫到”？就是真的有可能會關繫到的。

什麼叫“甚至從某種程度上會影響到”？

就是基本上影響不到的。大家懂了嗎？

舉例：小林子的離開，直接關繫到華山派的人才梯隊建設，甚至從某種程度上會影響到五嶽劍派甚至整個武林的青年人才隊伍建設工作，影響到整個武林的氣運。

前面的一個是有點關係的，後面一個基本是沒什麼關係的，拿來嚇唬人的，明白了嗎？你看公文在這裡再次貼了載人登月這個熱點，仍然是抓眼球，吸引領導注意力的，就和自媒體貼熱點是一樣的。

最後，公文收束，意猶未盡，作了一個情緒化的表態：

“我們不願看到、也無法接受因個人的離職而影響到國家重大的戰略項目！”

注意這裡的對比，離職是“個人的”，個人代表個體的、自私的、短視的。而影響的是“國家的”，代表了重要的、宏觀的、長遠的。個人的自私自利、冷漠短視，和離職所造成的重大破壞、惡劣影響，對比鮮明，呼之欲出。而且文末用了感嘆號。公文里感嘆號是不多見的，再次強調了情緒。

看完了這封公文，大膽冒昧探究一下：它想達到什麼目的？

僅從文本和經驗判斷的話，它想達到的目的是：領導一看，臥槽這人走了很嚴重啊，那不行，弄回來。

對這一點大家應該都有共識。

那麼行文者的心態和情緒又是什麼樣的呢？是單位玩不轉了，哭求張小平回來嘛？我感覺不是。之前說了我的膚淺的判斷，張老師雖然很厲害很重要，但似乎並沒有那麼重要。

這份公文，更像是小報告性質的，並且似乎是略帶報復性質的。再揣測一下的話，弄回來這個人來並不是委以重用，而是給大家看：瞧，我們不放的人，誰也走不了。這人就是個例子。看以後誰敢？

再解釋一下的話，有點像趙志敬敲打楊過，楊過跑了，趙志敬就跑去報告丘處機：

丘師叔！急啊！楊過這個弟子真真十分重要，極有天賦，我派武學的創新就着落在他身上了！這事關我全真一門興衰，甚至事關武林的前途氣運，我們絕不答應，可萬萬不可讓他跑到古墓派去了！

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