| 不传播偏见与仇恨,是教育的底线 /关乎爱国大事,童言也有禁忌 | |
| 送交者: 2023年04月28日15:34:39 于 [世界时事论坛] 发送悄悄话 | |
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墙内学长好友(带有讽刺、反话正说地)评论道： 那作者就是个没有党性的老师。那就是公开与“教育为政治服务，教育为工农服务”对抗了。49以后，我党是坚决丢弃那种反动派的人性底线的！ 逸草补充： 近期新时代里四处出击的外交战狼，不就是在偏见与阶级仇恨教育熏陶下生成的？且看习皇与普帝亲密勾结的那股劲头，大有与西方民主世界为敌、不把偏见与仇恨进行到底誓不罢休的“雄心壮志”。哪会有什么对教育底线的认识？ 不传播偏见与仇恨, 是教育的底线
ZThttps://mp.weixin.qq.com/s/tK_nyvRroMeLx7UqCAkCVA 身为老师，如果我们的教学经验暂时不够丰富、学术水平暂时不够好、与学生的交流暂时不够自然、对应试技巧的掌握暂时不够纯熟……这些暂时都不要紧。 但我们一定不能教孩子成为一个想用原子弹炸死别人的人。这不是教育，这是野蛮，这是犯罪。 作者：王学斌，南开大学硕士，曾任《新京报》实习记者，《大公报》记者，北京市育英学校高中语文教师；本文来源：公众号“思想室”（ID: Andy_Wang1984）。 ........................................ 一、 前几天面试一位年轻的初中语文教师。她毕业于国内最顶级的大学之一，拥有中文硕士学历，且有一定的从教经验。 初试时我对她印象极佳，觉得她是一位修养很好，有教育热情，关怀学生，阅读量丰富，专业素养不错的老师，于是给了她一个试讲的机会。 我本来对她的试讲给予厚望，觉得她一定会有出色的表现。但这次试讲却成为一场让我惋惜的“教育灾难”。 二、 这位老师选择了杨振宁先生写的《邓稼先》一文进行说课，并提前发来她的说课稿。我看了长达八页的说课稿，觉得她准备得非常用心，非常专业。 说课开始后，这位老师首先陈述了自己的教学目标，教学设计等内容，发挥正常。讲到应该引导学生像邓稼先一样心怀理想，鞠躬尽瘁，为国奉献时也还算恰当。 但在讲到邓稼先的“爱国主义情怀”时，她突然说：我要让学生知道，我们如果有“原子弹”，就可以“炸死”那些欺压我们的“西方列强兔崽子们”，让他们知道我们的厉害。邓稼先就是帮我们发明了这种武器的科学家。 其间，她又数次提到要“炸死西方列强兔崽子们”。我和我的好友、同事戴兄越听越觉得毛骨悚然，不寒而栗。 后来，她又由古及今，谈到美国试图把疫情的发源地转嫁到中国，利用“疫情”打压中国等。她义愤填膺地说，美国完全是担心中国目前的高速发展会危及到自身的利益，用各种阴谋“欺压”中国。 听完她的高论，我和戴兄都深深地叹了一口气。但出于礼貌，我们还是非常客气地和这位老师进行了“友好”的“交流”。 三、
戴兄的主要意见是说： 1、我们应该避免狭隘的“民族主义”，我们是中国人，也是世界人； 2、在21世纪的今天，中国离不开世界，世界也离不开中国； 3、不要用“小粉红”的心态引导学生仇恨其他国家。 4、“忠君爱国”是专制时代的产物，我们作为现代人，要对此增强反思； 5、警惕信息封闭带来的偏见——凡是本国的都是好的，凡是别国的都是坏的。 这位老师回复到，狭隘的“民族主义”确实有问题，但也有存在的价值。至少那种“爱国热情”是值得我们肯定的。她还说，她最憎恶日本这个国家，近代一直欺压我们。她一提日本就憎恶。 日本军国主义统治下的“爱国儿童” 我的意见主要是： 1、在基础教育阶段，不要在孩子心中埋下偏见，甚至仇恨的种子； 2、历史是历史，现实是现实，未来是未来。过去不可改变，现在影响未来； 3、如果我们希望世界保持和平，我们就该培养孩子对真、善、美的向往； 4、教育者要培养孩子良善、友爱和宽容的精神，而不是散布偏见和仇恨。 听完后，她连连致歉，说这样过激的语言确实不合适。即便如此，我和戴兄还是觉得招聘一位这样的老师会对学生产生不恰当的影响，因而拒绝了她的应聘。 但她已经从教多年，在她多年的从教经验中，已经有多少孩子被她的“仇恨教育”所影响，这不得而知。我只能替那些孩子感到惋惜。 集中营里的犹太儿童 四、 面试结束后，我的内心充满遗憾和不安。我内心一直在追问：
若这样的语言和思想出自于一个不学无术的“文盲”，我觉得尚且可以理解。但堂堂国内顶级名校的硕士生竟然有这样的“高论”，我替她惋惜，替她遗憾，还略有些失落。
爱自己的国家、民族和文化当然是没有错的。我是中国人，也对我脚下的土地和身边的同胞充满情义。但爱自己的国、爱自己的民族、爱自己的文化不是非要以仇恨别的国、别的民族、别的文化为基础的。 历史已经证明，建立在“仇恨”基础上的“爱”是非常可怕的—— “纳粹”爱德国，仇恨犹太人，于是就用屠杀犹太人的方式爱德国； 日本“军国主义”者崇拜天皇，仇恨中国，于是以侵略中国的方式爱日本； 斯大林爱权力，仇恨“反对派”，于是就用“大清洗”的方式巩固自己的权力； 波尔布特信仰变形的“马列主义”，仇恨“地主”和“资本家”，于是发动“红色高棉运动”，屠杀了柬埔寨约170万人以实现他心中的“共产主义”； 早期的欧洲殖民者信奉“天主教”，仇恨“异教徒”，于是将黑人当做“奴隶”贩卖到全世界…… 历史缄默不语，看着人类的愚蠢冷冷发笑。
被赶往集中营的犹太女孩 五、 教育，特别是未成年人的教育，一定要尽量将偏见和仇恨压到最低，以至于无。我们唯一要仇恨的就是仇恨本身，我们最应该对偏见本身有偏见。 我不希望我们的下一代生活在仇恨之中，我不希望我们的下一代还有战争和屠杀，我不希望我们的下一代还有“儿童党卫军”等组织，我不希望我们的下一代还高唱忠于领袖、忠于组织的赞歌。 我希望我们的下一代在和平的环境中，享受面包和音乐；我希望我们的下一代，无论什么肤色和信仰都可以平等和平的交流； 我希望我们的下一代自由地选择自己喜欢的生活，而不是做任何人或任何组织的“螺丝钉”；我希望我们的下一代都内心甜美、热爱自由，各美其美； 我希望我们的下一代忠于自己的良知和责任，成为有思想、有智慧、有爱心的好人。
身为老师，如果我们的教学经验暂时不够丰富、学术水平暂时不够好、与学生的交流暂时不够自然、对应试技巧的掌握暂时不够纯熟……这些暂时都不要紧。 教孩子成为一个想用原子弹炸死别人的人，这不是教育，这是野蛮，这是犯罪。 不传播偏见和仇恨，是教育的底线。 意犹未尽 ============================ ZThttps://mp.weixin.qq.com/s/5oVRcR4VAd0hSxUsXV2PSw 有个成语叫“童言无忌”，意思是正常的成年人不要去计较小孩子说的话。 它的社会学、心理学依据就是：小孩子还没有被社会的铁锤暴锤过，不知道掩饰自己的真实想法，更不懂见人说人话见鬼说鬼话、想一套说一套的生存法则。 拿小孩的话说事，一般只有两种情况，要么格局太小，要么就是太坏。 但是，广东某幼儿园却因为一名4名小孩的“不当言论”而展开调查。 4月20日，广东某幼儿园的老师和小朋友们玩“我问你答”的游戏。 老师问：你为什么要来上学呀？ 大多数小朋友的回答都是当科学家、当老师之类，轮到一名小男孩时，他慢吞吞地，但是很诚恳地告诉老师： “我为了长大不想在中国住了，想去英国。” 不知怎地，这段视频流到了社交平台上——当然，只能是该幼儿园的老师。 随后涉事幼儿园公开回复说：这是“教育失职”，已经开始进行调查了。 不难猜测，老师将视频传到网上的本意是觉得好玩，尤其是小男孩憨态可掬的样子着实讨人喜欢。 但玩着玩着就不好玩了，很快就被大批忧国忧民的爱国者们嗅到异味——这是不爱国的表现。 所幸这些爱国者还懂得“童言无忌”的道理，知道小孩的想法一般都来自于环境的影响，故而大度地网开一面，没有强烈批判这名小男生的“崇洋媚外”思想，也没有提出要将这句话记入小男孩的档案，将来不得入职国企、报考公务员。 他们只打算追究其父母的教育责任。 对这拨人的宽容大度，我万分感动，冒昧代表小男孩及其家人向他们表示真诚的感谢，同时一并感谢他们的捌辈儿祖宗。 感谢之余，我还想请教这所幼儿园的负责人：你们打算调查谁？调查啥？ 调查老师？大多数小朋友都给出了你们满意的标准答案，可见老师严格落实你们的“教育”目的了。 调查家长？如果我是家人，先呸你一口，然后请你滚蛋。 调查小孩？你们要想得到这个授权且不被骂成畜生，还得再等几年，等你们完全进化成功了才行。 就算这个小男孩有这个想法是因为平时在家里耳濡目染受了父母的影响，那又怎么了？ 除了家庭，他还有可能在社会上听到此类的议论。事实上，只要在公共场所听人谈论这些话题时就会发现，这是一个非常普遍的想法。 从视频背景来看，这所幼儿园不是什么高档去处，想来小男孩的父母当下还没有能力带他到英国去。 做不到，连想一想都不能了吗？ 1970年出生的我，读书时如果有人来问——无论是老师还是学生——为什么上学，我相信所有人的回答都一样：跳出农门，拿城市户口。 时代发展到今天，很多人的目标更高了——像某高中名校学生所说——不仅要到城里，还要拱城里的白菜。 不久前，有一位教授在演讲中告诉学生，读书是为了挣大钱，出国拱外国的白菜。 当然，这都属于不当言论。 如果换一种说法呢？ 读书是为了改变命运。OK。 读书是为了过更好的日子。差强人意！ 而跳农门、过更好的日子、挣大钱、进城出国拱白菜，乃至于去英国，可不就是改变命运？ 难道你们就是要从小训练孩子只讲你们爱听的话、不讲自己的心里话吗？ 不信试一下，现在再去问那个小男孩为什么上学，他的回答大概率是：为中华之崛起而读书。 眼下每天英美使领馆前面等签证的人都排成了长龙，人家可不是想想而已，已经开始付诸行动了，你们倒是去调查呀！ 还有，爷爷为区交通局前局长、家有存款9位数、生活在澳洲、在网上痛骂普通国人为“底层贱畜”的“北极鲶鱼”就是你们广东的吧，你们咋不去查她？ 还有数十万条“北极鲶鱼”们在世界各地的大江大河里欢畅地游动着，你们咋不去调查调查？ 你们那点能耐，也就欺侮欺侮4岁小孩和他们平凡的家庭罢了。古人说：“人各有志”；古人还说：“人往高处走，水往底处流。” 一个人喜欢哪里，是他自己的事；哪里好哪里不好，每个人心里都有一把尺子。 一个人把哪里当作自己的星辰大海，与别人无关，用不着你们去调查。 但是，你们这么对待了一个4岁孩子的话，已经足以让我们后背脊感到发凉。 ——当然，你们也就说说而已，调查个毛线！ 其实，你们的意图也不难猜测，无非就是举一反三万，警告无数家长，让他们不要让孩子听到、更不要主动告诉孩子任何不合你们意的念头和思维方式，把孩子的头脑完全空着，由你们把它装满。 不要问有人为什么不想在这里住了，没多少人喜欢告别亲人背井离乡。 不需要太多的理由，单单你们对待这个小男孩这句话的态度，就足以让成千上万的人下定决心。 |
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