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德国幼儿园VS中国幼儿园!被震撼到了没有? zt
送交者:  2014年06月07日07:55:11 于 [世界时事论坛] 发送悄悄话

   
中国,一直以来小朋友在上幼儿园时,就开始学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈
……。小朋友们大多三四岁的时候,就被迫放弃了玩具、游戏,放弃了在外跟大自然亲密互动的机会,被家长带着学这学那,拿起了对他们来说还很艰深难懂的识字课本,在幼儿园老师的带领下,不停地学,还不停的比。

         

德国,当一个孩子进入幼儿园后,他们将会在幼儿园里度过大约3年的时间。在这期间,德国孩子都要学哪些东西呢?让我们来看一下:

3年中,孩子们有可能去参观警察局,学习如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的。

孩子们有可能去参观消防队,跟消防队的叔叔们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识。

他们也有可能去参观邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的。

他们也许会去参观市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是个什么样子的人。

他们还有可能去自由市场,自己拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同。

 

德国孩子们肯定会去小树林和花圃,参观花圃的种植,学习分辨花草植物。

他们也有可能去看马戏、儿童歌剧或魔术,这些活动都会被安排在圣诞节前后。

幼儿园老师一定会带小朋友们参观图书馆,学会如何在那里看书、借书和还书。

老师还会带领他们去坐有轨电车,学会记住回家的路线。有的老师还会带小朋友们去超市买东西,学习付钱,选择货物。

 

每逢草莓、樱桃收获的时节,老师会带孩子们去地里采摘。同样,南瓜收获的季节,孩子们也会跟着老师一起烤糕点或做南瓜汤。

圣马丁节,孩子们要跟老师一起糊纸灯,晚上和父母、幼儿园老师及朋友一起游街来纪念这位骑士圣人

 

圣诞节,这是最兴奋和激动的日子,小朋友们焦急地等待圣诞老人的来临,以及那份神秘的礼物。我的孩子就是在这样的氛围中长大的。

3年过去了,孩子学会了自己修理玩具,自己管理时间,自己约会,自己制订玩的计划,自己搭配衣服,自己整理东西,自己找路回家,一个6岁的孩子,自理生活能力这么强。

下面引用〈中国好孩子〉文章里的一段总结性话说明:


德国幼儿教育强调两个方面:


一,
是事实与环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育。通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如,让幼儿认识能量与水的意义,避免制造多余垃圾的意义,或让孩子们直接参与分拣垃圾等。


二,
是实际生活与家政教育。就是通过设计有意义的环境,给孩子们以体会,形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等),熟悉交通规则,学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱),对紧急情况作出反应。给孩子机会,进行模拟练习。

对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时,经过漫长的探索和改进,德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。

如何运用这4000个小时,是幼儿园面临的一个问题,孩子们要快乐地成长,要学会游戏,要学会和小伙伴相处,要做的事情也很多,他们把教育融合在玩耍中。

在德国很少有孩子不愿意上幼儿园的,因为在幼儿园里,轻松自在又有很多小朋友,为什么不去呢?

真希望中国的幼教工作者,能够以孩子的需求为教育基础,把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方,而不是学校,把学校和幼儿园区分开来。

说到底,幼儿园应该是孩子们快乐玩耍的地方,过早地开始文化学习,孩子们的童年就会被过早地剥夺了。不知道中国家长们有没有同样的感受?!

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