绿推台独教育 年轻人流失软实力 非爱台是害台》新闻分析-文化去中 自废武功 丧竞争力
针对日前传出民进党政府预备以台湾为主体,将中国史纳入东亚史歷史脉络讨论,以建立下一代史观的做法,大陆国台办发言人马晓光在例行记者会上以人在做,天在看,倒行逆施,螳臂挡车的说法做出抨击。虽然点出了大陆的不满和愤慨,但并没有说出对台湾将造成的影响。民进党推动文化台独教育台独,实际上是自废武功,失去年轻一代竞争力的做法。值此重大歷史转折点,应该用最严格的标准检验。
根据最近传出的新课纲草案,「现代国家的形塑」是这次新课纲的重点,将讨论「台澎金马如何成为一体」及「追求自治与民主的轨迹」,让年轻学生了解国际局势与台湾地位、日治时期的政治与社运、战后民主化等。并且强调台湾是多元族群社会,过往歷史课却以汉人为主轴,此次新课纲将原住民族单独成项,要「了解当代原住民族的处境与权利伸张」。
天然独实则不天然
对于早就在歷史课本中和台湾史技巧性区隔开来的中国史,新的草案更进一步预备将中国史放在东亚歷史脉络中讨论,这是阿扁任总统期间当时教育部长杜正胜推出的以台湾为主体所开展的「同心圆史观」进一步的深化,是教育为政治所用、教育下一代台湾和大陆互不隶属的又一体现。
根据中研院的研究,自1997年教育部引进「认识台湾」课程开始,年轻人只认同自己是台湾人的比例提高了20%。显然民进党充分了解天然独并不天然。太阳花世代造成的政治板块大位移是蔡英文政府继续推动「教育改革」的原动力。
在中国史技巧的变成东亚史乃至外国史的脉络中,年轻一代在政治潜移默化「价值分配」中,在社会氛围和学习环境中,形塑出台湾人不是中国人的认同。在这样的政治,社会,教育氛围下成长的一代,对于大陆国台办发言人「台湾的歷史是中华民族生息繁衍的歷史,是中华文化开枝散叶的歷史,是一代代中华儿女开发、建设宝岛,共同反抗外国殖民统治的歷史,当然是中国歷史的有机组成部分」的说法当然是无感的。因为年轻一代已经被灌输了台湾史和中国史是分开不同脉络的,是「我们」和「你们」了。这是年轻一代对大陆心理疏离,对大陆外交打压愤愤不平,觉得被「中国」霸凌的最大原因。
一些有识之士对此深感忧虑,纷纷从政治面切入,担心民进党推动文化教育台独的做法,不但会造成两岸年轻人对立,更会造成对岸武统声浪高涨,最后引起「地动山摇」,担忧情势发展可能被推向不可挽回的地步。
其实,不光是政治面的严重性显而易见,在经济层面的影响更是完全被忽略了。民进党向下一代灌输台独史观或是去中国化的做法,客观上让下一代失去经济竞争力,不是爱台湾反而是害台湾的表现。回首两岸恢復交流的过往30年,普通台湾人相较于香港人,韩国人乃至新加坡人,之所以能在大陆如鱼得水,游刃有余,得益于过去的中国歷史教育。语言和文化让台湾人相较其它竞争者在大陆更具备比较优势(comparative advantage)。这些台湾人过去拥有的软实力或综合知识体系,是韩国人,新加坡人乃至香港人想得而求之不得的。
逆势而行优势不再
假设民进党政府推动的课纲最后正式上路,台湾年轻一代学到的东亚史和世界史,会比同龄的日本人,韩国人,新加坡人,马来西亚人,菲律宾人更多更好吗?年轻一代对大陆的了解对比日本人,韩国人,新加坡人,马来西亚人,会更有比较优势吗?
民进党政府千万不能忘记,散居在东南亚的新加坡、马来西亚乃至菲律宾和印尼华人都因中国崛起而更加在他们的教育体系内添加中国元素,增加年轻一代对中国歷史和语文的认识和了解。这些国家年轻的一代多半能熟练的使用英语,并且掌握当地语文,台湾的年轻一代不但很难在新南向国家和他们竞争,在去中国化的教育下,未来在大陆竞争的优势也将慢慢流失。面对会多种语言掌握所处国家市场的东南亚华人或当地人,台湾新一代拿什么软实力,硬科技实力和他们在大陆竞争?
(旺报)