“脑残”似乎是一个贬义词，很多人用这个词来骂人，但对我来说这却是一个中性词，与聋哑瘸瞎等词语一样，是对现象的一种客观描述，并没有什么褒贬的意思。作为一个向佛之人，我对于“脑残”有更特别的理解，所谓“脑残”，就是指思维不健全，大脑的功能有残缺。不过，在佛看来，一切有情众生，全部都是思维不健全者，只有成就无上正等正觉的大智慧之后，才可以成为真正的思维健全者。所以，我们都是脑残者，这不值得羞愧。当然，同样是残疾，还是有轻重之分的，我这里的“脑残”，就是指那些重症思维障碍者，指那些连基本事实简单逻辑都搞不清的人，在九零后各式各样的“粉丝群”中，这类人很常见。当然，残疾是可以治疗好的，随着年龄的增加，见识阅历的增长，智慧也是会增长的，所以绝大多数成年人最终会摆脱年轻时候的脑残状态。 ...华岳论坛 - "http://washeng.net"

　　但是，也有例外，有些人会一辈子都停留在他的青少年时期。荣格用拉丁文“Puer Aeternus”来定义这种心理状态，“Puer”翻译为“少年”，“Aeternus”意思是“永恒”，所以，对这种总是长不大的人在心理学上就叫“永恒少年”。那么，少年这个群体主要有什么性格特征呢？热情、冲动、不理智。 ...华岳论坛 - "http://hua-yue.net"

　　最近韩寒的一句“独裁者没有内政”在网络上激起热烈反响，叫好的人不少，批评的人也很多。但无论是“叫好”或者“批评”，似乎都没有发现他这句话本身就是前后矛盾、不合逻辑的。什么是“内政”？就是指国家或者社会群体的内部管理。那么“独裁”又是什么呢？独裁就是内部管理的一种模式，或者说“独裁”本身就是“内政”的形式。因此，说“独裁者没有内政”显得很“脑残”。当然，有网友可能要说了，韩寒这句话是文学表达，实际意思其实是“独裁这种内政形式可以被外部干涉”，这又是一句不具有操作性的废话。原因就在于谁来判定是否“独裁”，是“国际社会的外部”还是“主权国的内部”？如果说由“国际社会”来判定一个国家是否独裁，那么遵循多数人原则，如果13亿中国人认为3亿美国人选出来的总统是独裁的，那么“国际社会”就有权利也在美国划分“禁飞区”、也可以空袭华盛顿，也可以打着“反对独裁”的口号去“强行解救”美国人民——不管美国人愿不愿意，因为国际社会“绝大多数人”这么认定了，所以美国人必须接受美国总统独裁的事实；如果不能由“国际社会”确定是否独裁，只能由主权国内部的人民来确定一个国家的统治者是否“独裁”，那么“外部干涉”相应的也就失去了合法性，国际社会如果试图对一个主权国家的产生作用，只能通过“外交”的形式去施加影响。因此，无论怎么看，“独裁者没有内政”都是没有经过大脑的话。或者说是在大脑思考功能失灵的情况下才可以说出来的话，不然明显不合逻辑的话怎么可能从人嘴里出来？ ...华岳论坛 - "http://washeng.net"

　　韩寒的作品老僧从来没有看过，但这些年来，关于韩寒的新闻可看过不少，大多数是八卦娱乐新闻。少年成名是好事，但如果让自己的头脑也永远停留在少年时期，那就亏大了。韩寒是因为退学写小说而名声大振的，他放弃高考专心发展自己的兴趣爱好，对于这种具有反抗精神的行为我是支持的。但社会是一个大染缸，人无时无刻不生活在自己的环境之中，时时刻刻都在与环境交流信息，而环境信息不可避免的要熏染一个人的内心世界，墨子在看到染丝的时候感叹说“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”韩寒进入中国的文化圈子，不沾染上这个圈子的“颜色”是不可能的，另外，他现在也没有到反思的年龄，所以他现在所谓的“思想”，不过是他受环境熏染之后的一些陈词滥调罢了。比如他这句“独裁者没有内政”，不过就是对“人权高于主权”的另一种说法，只是因为韩寒是写小说玩文字的，嘴皮子功夫特别厉害，同样的内容他可以用更形象的方式表达出来，所以他也受到那些感情充沛、缺乏理智的同龄人或者“永恒少年们”的追捧。 ...华岳论坛 - "http://hua-yue.net"

　　对于韩寒及八零后九零后们，我相信他们随着年龄的增长，随着社会阅历的增加，随着社会责任感的增强，他们一定会变得沉稳冷静，会逐渐使用自己的大脑思考问题，不会再象现在这样人云亦云、感情用事，社会的希望在他们身上。但是，对于那些早就过了青春期，已经是孩子他爹他妈的网友，他们也这样缺乏思考，也这么容易被光鲜的言辞诱惑，我觉得有些不可思议。毕竟，“少年轻狂”是年轻人的专利，上当受骗是成年人的耻辱，总是这样容易被人忽悠可不是什么光彩事。 ...华岳论坛 - "http://washeng.net"

　　上学时学的是工科，工科讲究的是要“做得出来”，理科讲究的是要“推导得出来”，而文科呢？则只需要能“说得出来”就好。所以，对于文科学生来说，他们就不需要逻辑训练，也不需要探求事实真相，他们只需要考虑如何说得感人，如何说得动听，这就导致学校的文科生以及后来那些从事社会科学的人缺乏逻辑思维能力，也缺乏解决实际问题的能力，但他们又特别善于表达，所以更容易获得机会。这种人多了，对于社会来说风险就高。所以，建议今后在培养社科人才时，尽量多做逻辑训练，千万不要忽视数学教育，文科生尤其得重视数学，他们离开学校后就再也不会接触数学，所以文科生在学校里最好多学点数学，免得到社会上去了尽整些逻辑不通的东西。 ...华岳论坛 - "http://hua-yue.net"