Robert

从方励之和周光召说起, 方励之和周光召都是北大的才子, 聪明绝顶, 两人走了不同的路. 周光召出生好, 选入物理系核物理专业, 当时苏联专家讲课, 助教是西方留学归国的中国人, 对于深奥的苏联教材, 学生听不懂, 英美留学回来的助教, 也弄不懂. 那助教没办法, 就喊周光召发言, 周光召就能一锤定乾坤.

以后苏联专家撤走, 由英美回来的专家挂帅, 总理做总指挥搞原子弹, 听完西方海归老一代的学术报告, 周光召忍不住挖苦, 结论是对的, 概念是错的,这样原子弹是搞不出来的. 总理是一代英豪, 慧眼识人才,果断选周光召挂帅. 以后由于周光召的杰出贡献, 先任核科学院院长, 后任中科院院长.

方励之就不多说了, 由于家庭出身问题, 背了黑锅, 高考专业受限, 只能学天文物理, 英雄无用武之地, 以后走了不同的道路. 方励之是物理学家, 懂的民主知识有限, 他要的是一生没有得到的公平. 从方励之和周光召的经历可以看出, 是牛顿第三定律在起作用, 是人才的浪费, 国家和个人的不幸.

儿子四岁随我到了加拿大, 全套西方教育, 如今长大成人, 与他交谈使我受益匪浅. 由于生活环境不同, 我没有得到共产党多少恩爱, 或着说党的阳光雨露中间被一把雨伞隔开. 凭借优越的记忆力, 我可以在高中阶段把数学, 物理, 化学不断的考满分, 考入省城最好的高中, 最后发现师资配置最好的班, 就是安置学校教师子弟和社会精英子弟的二班, 名义上本人的是一班, 是最好的班, 事实上班主任比社会还提前十年腐败, 同学不分男女, 成绩不分好坏, 谁送东西给她, 她关照谁, 我说的不是现在, 是改革开放之初, 第一届重点中学考试招生. 校领导老谋深算, 是中国社会的缩影, 以后这种事不断重复.

孩子四岁开始生活在加拿大, 总是抱怨教育质量差, 比如学了六年法语, 到法国巴黎旅游, 问当地人厕所在那里, 法国人听不懂孩子说的法语. 孩子说: 法语老师来自英语家庭, 没有到过法国, 法语不是他(她)的母语, 当法语教师, 肯定是垃圾教师.

孩子说对了, 按照这种说法, 中国的外语教师都是垃圾. 我告诉他:  你比我幸运, 总该承认这里的教育还是比中国好一点吧. 我的小学第一个教师, 是个工人, 由于和军代表睡觉, 入了党, 由工人提拔成教师. 批改作业分为好, 和不好两级, 由于开始不会写作业, 是姐姐帮着写的, 一星期后, 自己能写了, 她居然没有发现以前不是我写的, 说我退步了. 不准我回家, 也不准我上厕所, 无论如何哀求, 就是不行, 结果尿了一裤, 尿裤时绝望的哭声, 是永远不会忘记的, 我没有任何做人的尊严.

孩子大吃一惊说: 爸爸你没有错, 无论如何她都不可以这样做! 你应该尿到她身上, 尿到教室里, 去找校长, 要求开除她!

屈指一算五十年过去了, 无论是父母, 同事, 朋友听到这个故事, 都是深表同情, 或者认为老师没有水平, 过分了. 只有我的孩子, 完全受西方教育, 才认为我没有错, 老师有错, 是严重的错误, 应该被学校开除.

网上空谈民主, 有多少人真懂民主. 当年在延安抗大讲共产主义理想, 林彪是校长, 林彪终归弄明白了资本主义和共产主义的差别. 他说: 资本家主义是让一部分人发财, 共产主义就是让大家一起发财. 对比中国他说对没有? 有什么感想? 邓小平说让一部分人先富起来, 是社会主义吗?

结论: 民主还是要从娃娃抓起.